Tiempos de aprendizaje
Todas las unidades de aprendizaje de las asignaturas troncales de matemáticas y alemán se agrupan en periodos de aprendizaje e incluyen fases de trabajo, aportaciones y autoaprendizaje.
La escuela primaria Louisenlund lleva el principio del aprendizaje interanual (JÜL) un paso más allá. Mientras que la ley escolar estipula un margen de tiempo variable de uno a tres años para la fase de ingreso (cursos 1 y 2), Louisenlund amplía este margen a todo el periodo de primaria. Por tanto, puede completarse en tres, cuatro o cinco años, según el tiempo que necesite su hijo.
La estructura de la clase y la habitual "enseñanza frontal" han dado paso a un sistema de pequeños grupos de aprendizaje mixtos, que tienen su lugar dentro de los paisajes abiertos de aprendizaje. Los alumnos trabajan de forma independiente en grupos o en modernos puestos de trabajo individuales en disposiciones de aprendizaje estructuradas. Cada paisaje de aprendizaje es compartido por dos grupos mixtos. Un equipo de dos profesores es responsable de ambos, que acompañan a los niños de forma flexible y según sus necesidades individuales y les apoyan en procesos de aprendizaje co-constructivos.
Una mezcla equilibrada de tiempos de aprendizaje, lecciones especializadas y las denominadas bandas de proyectos ofrece a los niños mucho tiempo y espacio para aprender activamente, trabajar con concentración y dedicarse a un tema con perseverancia. Los profesores están disponibles para apoyar a los niños en todo momento y según sus necesidades individuales a lo largo de todas estas fases.
Todas las unidades de aprendizaje de las asignaturas troncales de matemáticas y alemán se agrupan en periodos de aprendizaje e incluyen fases de trabajo, aportaciones y autoaprendizaje.
La asignatura de estudios generales se imparte en grupos anuales mixtos, así como en grupos orientados por curso que profundizan en temas específicos de cada edad. El inglés se imparte a partir del tercer curso.
Las asignaturas de deporte, música, arte y religión o filosofía se organizan en bandas de proyectos de ocho clases semanales. Cada banda se dedica a un proyecto de tres semanas. Este enfoque agrupado permite a los grupos de aprendizaje sumergirse en una asignatura en lugar de rozar la superficie de un tema en una lección doble a la semana.
Una visita al campus educativo y a la Escuela Primaria Louisenlund es la mejor manera de hacerse una idea de la pedagogía innovadora y el entorno de aprendizaje único. Nos gustaría darle la bienvenida a nuestras jornadas informativas periódicas.
Aquí encontrará todas las fechas de las próximas jornadas informativas: